Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Satuan
Pendidikan :SMP Pasar Rebo
Mata Pelajaran :Bahasa
Inggris
Kelas/Semester :
VII/1
Materi Pokok :
Teks Lisan untuk memperkenalkan diri
Alokasi Waktu :
1 x 4JP
A. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Peserta
didik berkomunikasi dalam bahasa Inggris untuk menjalin hubungan interpersonal
dengan guru, teman-temannya, dan orang-orang disekitarnya melalui perkenalan
diri (memperkenalkan diri) dan merespon perkenalan diri secara
bersungguh-sungguh, santun dan peduli dengan menggunakan struktur teks yang
runtut dan unsur kebahasaan yang benar
B. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR
1. KOMPETENSI DASAR:
1.1. Mensyukuri
kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
3.2. Memahami fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan perkenalan diri, serta
responnya sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.2. Menyusun teks
lisan sederhana untuk mengucapkan (menyatakan), menanyakan dan merespon
perkenalan diri dengan sangat pendek dan sederhana dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
2. INDIKATOR PENCAPAIAN KD
|
Dimensi
|
Indikator
|
|
Sikap dan perilaku
|
Menunjukkan keantusiasan
|
|
Menunjukkan kesantunan
|
|
|
Menunjukkan kepedulian
|
|
|
Pengetahuan tentang
Struktur teks dan
Unsur kebahasaan
|
Menggunakan
struktur teks yang tepat sesuai fungsinya. (Struktur teks
My
name is ..., I’m ..., I live in ...
, What’s your name?, Where do you
live?, Nice to meet you, How do you do)
|
|
Memilih kata yang tepat sesuai dengan konteknya.
|
|
|
Menggunakan ucapan yang benar
|
|
|
Menentukan tekanan
kata yang benar
|
|
|
Membedakan intonasi yang benar
|
|
|
Ketrampilan
|
Berkomunikasi menggunakan ungkapan perkenalan diri
dan
|
C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Perkenalan diri:
-
“My name is Jack, What
is your name?”
- “
My name is Tasya, I live at Pasar Rebo No. 309, where do you live?
Respon:
-
My name is Alysha.
-
I live at Duren Sawit no, 255
* Hello, my name is Edo.
I am twelve years old.
I am a student of SMP Negeri 2
Biak. I live in Biak, West Papua.
I like swimming and reading books.
My favorite color is green.
My favorite food is fried rice.
2.
Vocabulary
Name
Date of birth
Address
School
Class
Hobbies
Favorite color
Favorite food
3.
Tata
Bahasa
-
Be,
have (my name is…/ I have
a straight hair)
-
Pronoun (Anita
is a student – she has a black hair)
-
Possessive
(I live at Pasar Rebo No. 309, please come to my house )
D. METODE PEMBELAJARAN:
Pendekatan : Scientific Approach (Observing, Questioning,
Experimenting,
Associating, Networking)
Strategi : Pengamatan, pemodelan,
kerja berpasangan/
kelompok,
mempraktikkan
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 (2x40 menit)
Pendahuluan
·
Guru mengecek kesiapan siswa belajar baik secara fisik maupun psikologis.
·
Guru menanyakan pengalaman siswa dalam berbahasa Inggris;
·
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang akan
dicapai;
·
Guru
mengajak siswa menyaksikan
video
bersama-sama.
(
)
)
·
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang
kegiatan yang akan dilakukan Peserta didik untuk menyelesaikan latihan-latihan
dan tugas dalam pembelajaran.
Kegiatan Inti
A.
Mengamati (Observing)
Peserta
didik menyimak percakapan
yang ditayangkan
melalui video atau teks yang dibacakan oleh guru.
·
Peserta
didik menyimak (mendengarkan/menonton) interaksi perkenalan diri
·
Peserta
didik mengikuti interaksi perkenalan diri.
·
Peserta
didik menirukan model interaksi perkenalan diri.
·
Dengan
bimbingan dan arahan guru, Peserta didik mengidentifikasi ciri-ciri interaksi perkenalan diri (fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan).
B.
Mempertanyakan (Questioning)
·
siswa mempertanyakan antara lain perbedaan antara ungkapan perkenalan
diri dalam bahasa Inggris, perbedaan
ungkapan dengan yang ada dalam bahasa Indonesia, kemungkinan menggunakan
ungkapan lain, dsb.
·
Siswa
secara berpasangan melakukan perkenalan diri (nama, alamat)
Pertemuan 2 (2x40 menit)
C.
Menalar
(Associating)
·
Peserta didik membandingkan ungkapan perkenalan
diri yang telah
dipelajari dengan yang ada di sumber/buku lain.
·
Peserta didik membandingkan ungkapan perkenalan
diri dalam
bahasa Inggris dan dalam bahasa siswa.
·
Guru memberikan penguatan dengan menjelaskan penggunaan ungkapan-ungkapan
yang dipelajari.
D. Eksperimen (Experimenting)
·
Peserta didik memperkenalkan diri dengan bahasa Inggris
dalam konteks simulasi, role-play, dan kegiatan lain yg
terstruktur.
E. Mengomunikasikan
hasil
(Networking)
·
Peserta didik menggunakan ungkapan-ungkapan
yang sudah dipelajari secara wajar setiap bertemu dengan
guru dan teman dalam kegiatan sehari-hari.
·
Peserta didik melakukan evaluasi diri dengan menulis kendala-kendala dan hal-hal
yang telah dikuasai dalam reflektif
journal.
Penutup
-
Guru
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran,
-
Melakukan
penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram,
-
Memberikan
umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran,
-
Memberikan
tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik,
-
Menyampaikan
rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
F.
MEDIA
PEMBELAJARAN:
·
Rekaman
video percakapan “introducing”
·
LCD
·
Computer
G.
SUMBER
BELAJAR
·
Buku Bahasa Inggris
“When English Rings the Bell”
·
BSE: English in Focus, Scaffolding, Contextual Teaching
and Learning.
H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
1.
Sikap:
|
No.
|
Nama Siswa
|
Skor
|
|||||
|
Komitmen tugas
|
Kerjasama
|
Ketelitian
|
Minat
|
Jml Skor
|
Nilai
|
||
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
Keterangan:
Nilai tiap aspek diisi dengan rentangan
nilai dari 1 s/d 5
·
Sangat kurang : 1
·
Kurang : 2
·
Cukup : 3
·
Baik : 4
·
Amat baik :
5
2.
Pengetahuan:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
Keterangan:
·
Sangat kurang :
1
·
Kurang :
2
·
Cukup :
3
·
Baik :
4
·
Amat baik :
5
Teknik
Penilaian Tertulis:
Nilai : (Skor yang didapat/Skor
maksimal) X 100
3.
Keterampilan
|
No.
|
Aspek yang dinilai
|
Nilai
|
|
1
|
Kerjasama
(Team work)
|
|
|
2
|
Melakukan
tindak komunikasi
|
|
|
Total
|
|
|
|
Rata-rata
|
|
|
Jakarta, 30 Juli 2013
Mengetahui,
Kepala SMP ... Guru
Mata Pelajaran
............. ……………..
Lampiran-lampiran
Lampiran 1
Please write down your identity
here!
This
is Me
Name
:...............................................................................
Date of Birth :...............................................................................
Address
:...............................................................................
................................................................................
................................................................................
School
:...............................................................................
Class
:...............................................................................
Hobbies
:...............................................................................
................................................................................
Favorite Color
:...............................................................................
Favorite Food
:...............................................................................
Match Column
A with Column B!
|
A
|
B
|
|
1.
What
is your name?
2.
Who
is she?
3.
Where
does he live?
4.
How
old is he?
5.
Which
school does he go to?
6.
What
is her favorite color?
7.
What
is his favorite food?
8.
What
is your favorite subject?
9.
What
is his name?
10.
Who
is your English teacher?
|
a.
He
lives in Pasar Rebo, East Jakarta
b.
My
name is Jhon
c.
She
is Tasya
d.
SMP
309, Pasar Rebo
e.
He
is twelve years old
f.
My
favorite subject is English.
g.
Her
favorite color is blue and pink
h.
My
English teacher is Andre O’hanlon
i.
His
favorite food is fried rice
j.
His
name is Rico
|
